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      沈政

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    中國科學院心理研究所


    中國科學院心理研究所(以下簡稱心理所),成立于1951年,前身為創建于1929年的中央研究院心理研究所。心理所的戰略定位是:探索人類心智本質,揭示心理和行為的生物學基礎與環境影響機制,為提高國民心理素質、促進社會和諧發展提供重要知識基礎和科技支撐,成為引領我國心理科學發展、有重要影響力的國際著名研究機構和服務國家科技創新與社會經濟發展的心理學科技智庫。

    中國科學院心理研究所是中國科學院心理健康重點實驗室的依托單位,同時建有中國科學院行為科學重點實驗室。設有健康與遺傳心理學認知與發展心理學以及社會與工程心理學三個研究室。

    心理所是國務院學位委員會批準的首批博士、碩士學位授予單位,是心理學一級學科博士和碩士學位授予單位。現有基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學、健康心理學和認知神經科學5個博士和碩士培養點,并設有個心理學博士后流動站。現有在讀研究生284人,其中博士研究生143人,碩士研究生141人;在站博士后19人。3人獲全國百篇優秀博士論文,8人獲中國科學院優秀博士論文。

    心理所現已建立了“一庫兩平臺”的科技支撐體系,即“心理與行為基礎數據庫”和“心理與行為研究實驗平臺”、“心理學科研與服務信息化平臺”。中國心理科學信息中心綜合服務系統包括圖書館及網絡中心。心理所圖書館為全國館藏最為豐富的心理學專業圖書館,藏書5萬余冊,可利用的心理學相關數據庫超過50種。

    心理所的科學研究得到國際同行的認可。諾貝爾獎獲得者Daniel Kahneman教授、美國科學院和醫學院院士Michael I. Posner教授是心理所外籍榮譽研究員;德國科學院院士Ernest Poeppel教授是心理所特聘研究員;心理學家、瑞典皇家科學院院士、諾貝爾經濟學獎評委Lars-G?ran Nilsson被推薦為“中國科學院愛因斯坦講席教授”;作為中國心理學會的掛靠單位,2004年心理所與中國心理學會共同在北京成功舉辦了第28屆國際心理學大會,大會主席、秘書長、組織委員會主任和科學委員會主任均由心理所專家擔任;現有30余人次在國際學術組織和期刊中任職。

    心理所積極頻繁地與國際學術機構和外國研究機構進行學術交流及合作。與University of Michigan (美國)、University of Minnesota (美國)、Rutgers University(美國)、National Institute of Drug Abuse (美國)、Nijmegen University (荷蘭)、VU University Amsterdam(荷蘭)University of Adelaide (澳大利亞)、Munich University(德國)、Saarland University (德國)、University of Stockholm (瑞典)、Miami University (美國)等國際知名大學和研究機構建立了長期的學術交流與合作關系。

    心理所開展了以科技咨詢為主要形式的外向型成果轉化技術轉移工作。以國家公務員心理與行為研究中心為依托的“中央國家機關職工心理健康咨詢中心”和“中央直屬機關職工心理健康服務中心”兩個專屬機構,專門面向中央和地方公務員開展研究和心理健康促進工作。中心充分發揮專業優勢,緊密結合公務員的工作實際,圍繞“測查評估體系、咨詢輔導體系、科普宣傳體系、宣傳教育體系”四個體系建設,逐步形成“有特色、重實效、能做到、可推廣、廣覆蓋”的服務模式,為機關廣大職工群眾提供多層次、全方位、高品質的心理健康服務。2009年至2013年,服務人數覆蓋76個部委機關,約20萬人,提交的2項政府建議被中辦采用,其中1項獲得中央領導批示。

    心理所高度重視心理學科學普及與傳播工作。先后承擔了中國科協“心理與健康”大型科普展覽、北京市科協心理學戶外科普園、國家自然科學基金委員會“兒童心理健康巡展”等多項科普任務。并連續多年參與中科院“公眾科學日”、“科學嘉年華”等公益科學傳播活動,獲得了較好的社會效益。同時,心理所科研人員編寫、創作了多種心理學系列科普圖書、音像制品,制作了近百種科普宣傳品、科普掛圖,并形成了較為成熟穩定的科普專業創作隊伍。“心理夢工廠”是國內首個以心理學科學傳播為目的,集科普展覽展示、科教活動、科技產品轉化為一體的心理科學和心理健康知識傳播基地。現已擁有近40項心理學體驗式科普展項與設施,舉辦過多次較大規模的科普展覽活動。目前,“心理夢工廠”總面積近500平米,可容納近百人同時參觀。2013年4月,心理所“心理夢工廠”科普基地獲得北京市科委、北京市科協聯合頒發的“北京市科普教育基地”稱號。

    “十二五”期間,心理所將圍繞實現“一二三”戰略目標,著力加強業已形成優勢的“心理疾患的早期識別與干預”和“社會預警與決策”領域的研究,力爭實現重大創新突破;重點培育“災害與創傷心理”、“網絡心理與虛擬行為”和“發展、教育與創造力培養”研究方向,積極應對災害給人類帶來的心理創傷,探究網絡對人類認知、情感、道德和行為的影響,滿足啟示教育實踐、提升國民創新能力的國家戰略需求,力爭實現科技創新的跨越發展。

    為了滿足社會需求,培養更多的高級心理學應用人才,經上級有關教育部門批準,中國科學院心理研究所開始舉辦在職教育,開設心理學(高級)課程研修班,面向社會招生,符合條件可以申請國家碩士、博士學位,從1999年至今累計培養高級心理學人才數萬人,以母親一般的胸懷擁抱并哺育來自全國的莘莘學子。

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