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    學科發展介紹
    家庭養育特指父母在撫養、教育孩子過程中所表現出來的、具有共性特征的行為與態度傾向,是其行為選擇與觀念的綜合體現。反映的是父母在日常生活中以什么方式來撫育和培養孩子,如何做到養教并重、養教合一的問題。家庭養育作為整體教育體系中不可分割的組成部分,是學校教育和社會教育的基礎,是個體一生的底色教育。可以說,家庭養育質量直接關乎個人一生發展、家庭的幸福程度及國家的和諧穩定發展。
    專業簡介
    當今,隨著我國社會的變遷,城鎮化的加速,科技的發展,計生政策的改變,導致我國的家庭結構發生了很大變化,層出不窮的出現了家庭或養育問題。由于國家政策的大力支持,市場上出現了很多關于家庭養育的課程,種類繁多,魚龍混雜,很多家長并沒有識別、篩選的能力,盲目跟從,很多做家庭教育的專業人士也未經過科學系統訓練,結果有可能害了孩子。鑒于此,心理所繼續教育學院開辦家庭養育專業課程研修班,為有志于在家庭養育方面提升自我或專業助人者提供系統培訓。本專業順應時代發展,響應國家號召,緊跟國家政策,結合社會需求,融合心理學、教育學、社會學等多學科先進理念和研究成果。
    課程特色
    權威打造
    這是一套有中國科學院心理研究所、中國關心下一代工作委員會兒童發展研究中心、保護兒童及家庭研究服務中心等多方權威機構共同打造的科學、前沿、系統的課程。
    多學科融合
    課程打破了市場教育課程的單一性和片面性,融合了生理學、心理學、社會學、教育學等多學科的先進理念和科研成果,讓學習者能多角度分析,看清問題背后的根源,從而找到針對性的解決方案。
    全面系統
    課程深入探討了人、環境、文化等多種主客觀因素對家庭養育質量的影響,打破了市場家庭教育課程的短期、碎片化和非系統性,幫助學習者建立起科學完整的家庭教育知識結構,知其然更知其所以然。
    科學前沿
    課程設計著眼于最新的科研成果,結合國際家庭養育的最新趨勢,依據當今時代特點,理論聯系實際,全面提升學習者的教育視野和技能。
    實用落地
    課程本身側重于家庭養育過程中對問題的預防和問題出現后給出相應的解決方案,非常落地實用。
    頂尖師資
    此課程配備的授課師資均為國際、國內權威的專家,這些師資不僅具備豐厚的理論功底,更有一線的實戰經驗。
    獲得證書
    為自己的學習加冕,獲取權威認證的資格證書---《中國科學院心理研究所課程研修班結業證書》
    學習獲益
    1
    學習者在獲得自我心理成長的同時,還能有效改善家庭關系
    2
    幫助學習者走出家庭養育的誤區,更全面的了解孩子,從而建立科學理性的教養方式
    3
    在更新教育理念的同時,獲取教養孩子的實操技能和方法,全面提升教養孩子的信心和能力
    4
    提升學習者在家庭養育領域的專業素養,有能力自主解決家庭或親子教育方面的問題
    5
    學習者還可以自主創業或職業轉型,成為一名專業的家庭教育培訓師或家庭心理治療師
    6
    2年的學習過程中,你還可以交很多專家資源和同學資源,拓展個人人脈,建立自己的人際圈子,助力在此領域的事業發展
    7
    學習中,你還能享受各種豐富的業余活動,如公益大咖微課、沙龍、親子活動、課間分享等
    適學人群
    具有大學專科或本科畢業的以下人群
    準父母或父母
    若你是準父母或父母,通過學習本課程,在自我成長的同時,你將走出教養誤區,擁有科學前沿理性的教育觀念,掌握教養孩子的技能和方法,并能運用心理學的技術和方法,對家庭或孩子的問題做好預防和處理,全面提升教養孩子的信心和技能
    心理咨詢工作者
    若您是心理咨詢師,通過學習本課程,將使您在家庭輔導、兒童青少年輔導或家庭教育領域的專業咨詢技能得到拓展和精進,從而更有效的解決來訪者的問題
    教育工作者
    若您是家庭培訓師或學校老師,通過學習本課程,將更新您的教育理念,將心理學的技術和方法運用到教學過程中,提升教學效果,并能掌握相應問題的解決技能。
    社會工作者
    若您是社會工作者,通過學習本課程,您將掌握家庭輔導或兒童青少年輔導的技能方法,從而大大提升您的工作成效。
    其他感興趣者
    若你是對家庭養育感興趣的人,學習完本專業的課程,您可以將興趣轉化成職業,未來成為一名專業的家庭教育。
    課程內容
    4大模塊 學制2年 21門課程 500+學時
    開學典禮
    必修課
    資源共享,共促產學研一體化發展
    理論基礎課
    6門課程
    《心理學概論》
    《社會心理學》
    《發展心理學》
    《人格心理學》
    《教育心理學》
    《家庭文化與教育概論》
    專業必備課
    6門課程
    《腦的發育與家庭養育》
    《兒童健康人格與社會性情緒》
    《生命教育與性教育》
    《家庭輔導》
    《兒童營養與保健》
    《家庭養育熱點問題》
    實操技能課
    6門課程
    《兒童核心素養及其培育》
    《家校合作與家校共育》
    《親子關系咨詢技術》
    《兒童行為問題與矯治》
    《學習障礙及其干預》
    《特殊兒童教育》
    公共選修
    選修課
    3門課程
    《兒童、社區與家庭》
    《原生家庭與兒童心理發展》
    《兒童游戲治療與藝術治療》
    結業
    頒發證書
    部分課程簡介
    家校合作與家校共育
    目前學校和家庭的矛盾已激化到可以與醫患關系“媲美”的程度,很多家長認為,學校是主要教育孩子的主體,而忽略家庭和自身的教育責任。研究表明,家校合作、共育才能更好的促進孩子的身心發展和學習成就。那么如何做呢?
    ?為什么要家校合作
    ?國外家校合作的典范
    ?國內家校合作的典范
    ?家校合作的原則
    ?借助社區的力量
    ?采取行動并落實、評估
    ?......
    親子關系咨詢技術
    家庭是最初影響人們的環境,家庭關系和事件,甚至會在幾十年后仍然如影隨形。如果改變家庭中的不良因素,可能會改變人的一生,可以改善每個成員的身心健康。而如今家庭中親子關系不良是很多家庭的痛點,如何解決呢?
    ?良好的親子關系的前提是父母要懂孩子
    ?科學的兒童教育觀
    ?家庭治療的相關理論
    ?家庭治療的咨詢實務( 會談、收集信息、提問、加入家庭、重構家庭….)
    ?不同類型的家庭咨詢實務舉例
    ?......
    腦的發育與家庭養育
    近年來,認知神經科學得到了快速發展,很多研究成果為我們揭開了大腦的神秘面紗,同時也為我們如何科學教養孩子提供了生物依據,那么如何基于腦的發育特點來教養孩子呢?
    ?認識我們的大腦
    ?不同年齡段腦發育的特點
    ?“三位一體”的大腦對我們的教育啟示 ?
    ?如何對孩子進行全腦開發
    ?如何基于腦的特點教育男孩女孩
    ?大腦與學習
    ?......
    特殊兒童教育
    特殊教育是對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養目標的教育,以最大限度地滿足社會特殊兒童的教育需要,發展他們的潛能,使他們增長知識、獲得技能、完善人格,增強社會適應能力,成為對社會有用的人才。
    ?單親家庭的兒童教育
    ?殘障兒童的教育
    ?天才兒童的教育
    ?自閉癥兒童的診斷與教育
    ?多動癥兒童的診斷與教育
    ?學習障礙的兒童的教育
    ?......
    家庭文化與教育概論
    文化其實就是一群人形成的穩定的思維方式和行為習慣,文化與教育相伴而生,相隨而長。課程本身注重對家庭軟環境的建設,如家風、家規建設、人文環境等。
    ?文化與教育
    ?中國的傳統文化與外來文化的比對
    ?基于中國傳統文化對家庭及教育的啟示
    ?外來文化對中國家庭及教育的影響
    ?家庭文化與孩子的道德教育
    ?家庭文化對孩子的美學教育
    ?家庭文化對孩子的知識教育
    ?......
    兒童健康人格與社會性情緒
    健康的人格是個體積極發展和幸福的源泉;而人格的形成既有先天的因素又有其后天環境的因素(社會化),本課程主要關注非智力因素對兒童人格發展的影響
    ?社會性與人格發展的理論及前沿理論
    ?情緒發展及管理與人格
    ?人際關系與人格
    ?自我概念與人格
    ?利他、攻擊行為與道德發展
    ?家庭教養方式與人格發展
    ?家庭之外的影響:同伴、學校、媒體
    ?......
    生命教育與性教育
    長期以來我國由于對孩子缺乏生命教育和性教育,導致很多悲痛的事情發生,如何引導孩子走出生命的誤區,珍惜生命,理解生命,以及如何進行性的教育呢?
    ?什么是生命教育?
    ?生命教育的內容
    ?如何實施生命教育
    ?性與性別教育
    ?不同年齡階段的性教育方式
    ?......
    兒童營養與保健
    兒童期是身心發展最迅速的時期,作為養育者,需要了解各年齡階段兒童的生長發育規律及其影響因素,采取積極有效的方法和措施,來增強兒童體質,促進兒童身體健康生長。
    ?各年齡階段兒童的生長發育特點
    ?影響各年齡階段生長發育的影響因素
    ?各年齡階段兒童的營養與保健重點
    ?兒童的意外傷害與急救處理
    ?兒童常見疾病的防治
    ?......
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